2018冬至師生戲劇表演--「孤獨的天鵝」與「聖嬰降生的故事」

107/12/22冬至的夜晚，麗水的孩子們與教師團隊為聖誕節準備了兩齣戲劇：「孤獨的天鵝」與「聖嬰降生的故事」。

冬天是我們探索內在的時候，大地逐漸入睡，萬物沉入自我之中，內在意識漸漸清醒。而戲劇讓我們的觀像再度被喚醒，結合創造力展現自我，使我們的心安定下來，體會到「自由」是如何存在於一個社群中。
這樣的體驗會在我們的心魂中作用，成為建立獨立個體時堅強的基石。透過想像的活動，具現演出，同時扮演演員與觀眾的角色，讓內外經驗融合且豐富起來，也強化了社交能力。

四、五年級的孩子為大家演出「孤獨的天鵝」。溫柔善良的醜小鴨總是煩惱著自己平凡的長相，直到遇見了瑪莉亞、約瑟與小耶穌，並展現出自己善良可貴的愛，終至蛻變成純白無暇的天鵝。

麗水華德福 2018冬季教育研討會

這個冬天Bernhard 老師將花三天的時間，陪我們探討兩個主題：『基礎於魯道夫施泰納啟迪下的治療教育』以及『從地球與人類進化的角度看基督的降臨』

一、基礎於魯道夫施泰納啟迪下的治療教育   (11/17、11/24)
99年前，『療癒教育』就已是第一所華德福學校的教師們關注的問題。他們打造了一間針對有學習困難和行為問題的兒童的特殊教室。後來Rudolf Steiner被要求以『治療教育（Curative Education）』為題，為一小群醫生、治療師、護理人員和老師授課。所以在1924年他開辦了治療性教育課程。自那時起，一個新的運動在世界各地開始，緩慢但穩定地擴展到我們當代。

今日今時，『療癒教育』以及照顧我們學校中的特殊需求兒童變得越來越迫切需要。我們遇到有特殊需求的學生，有時非常具有挑戰性使我們需要尋找支持、建議、教學方法，以適當的方式幫助孩子。

2018 秋 米迦勒節籌備，惡龍製作

今年，麗水中小學的家長們接下一個重要的任務，好為學校傳統的慶典做準備。

剛開始，承接任務的家長會長苦思如何著手進行，好在身懷絕技的他有了學校藝術老師的協助，後來得以將工作領域的專長發揮得淋漓盡致。

加上有豐富染布經營的子庭帶領眾人，分工合作，染出了長又美的布做為道具的一部份。染布工作期間，為校園增添了不少汗水與美麗的風景。

在猶如火車頭的新任家長會長帶領之下，節慶活動的準備早早開始了！成果讓人引頸期盼⋯

＃米迦勒節 ＃惡龍

#高品質精緻麗水惡龍要沿用100年
#米迦勒活動進行中

麗水華德福首屆畢業典禮

九年前，五個來自不同背景的家庭，為了共同的教育理想，創立了麗水華德福。九年來，經歷數次搬遷、教師異動、財務等種種危機。麗水的路從來不平坦，總在教師們萌生放棄的念頭時，上天又為麗水注入新的活水，有時是青春熱血的老師加入，有時是新的孩子來到麗水，有時是熱情的家長參與。在這一流清淺，好似接力賽，或注入、或分流，竟不曾乾涸。麗水的第一屆孩子，象徵著這條涓流裡的珍珠；九年來，淘洗著各種暖流、浪沬，帶著麗水湧向浩浩江海。

-山谷中的華德福學校-兒童專屬不插電充電夏令營!

第一周 : 7月16日~7月20日
第二周 : 7月23日~7月27日
-山谷中的華德福學校-兒童專屬不插電充電夏令營!
為期兩周的營隊以華德福教育的本質為核心，主題為自然生態與藝術的夏令營，
更是坊間少有的規劃，最適合喜歡動手做與藝術創作的孩子!
每週的烹飪日，學習運用簡單食材，烘焙出好吃點心，是兒童成就感的來源!
多種藝術媒材結合故事所營造出的藝術氛圍，能激發孩子豐富想像力!
生態豐富的麗水校園，是獨角仙的復育區。每日超過一小時的林間散步，讓兒童享受夏日涼風吹拂的自然歡愉。
http://t.cn/Rm6sGj4

107級小一導師

孩子們的呼喚，天使聽到了，邱美芳老師也感受到了！感恩美芳老師的到來，為麗水添加新的能量！讓我們透過她親筆的分享，更加認識這位即將上任的小一導師。

大家好：

今年小一新生班的導師是一位在農村裡出生，兒時是在溪邊捉蝦、魚，挖河裡的黏泥土玩耍，翻晒稻穀以及跟著奶奶翻土耕種做各種農事（挖拔花生、扛水澆菜、砍竹搭菜棚、做草土灰堆肥）慢慢長大的孩子。

麗水華德福教育 2018 夏季5/19華德福教育研討會(二)

05/19 (週六)十二感官與七個生命過程的運作循環
                   （The Cycle of Twelve Senses and the Seven Life Processes)

關於『人類所具備的多種感官』的研究，對教育有著決定性的意義。

麗水華德福教育 2018 夏季5/12華德福教育研討會(一)

05/12 (週六)兒童的六種體質類型 （The six constitutional types in children)

在華德福教育裡，兒童觀察是至關重要的，成人們不僅關注兒童的行為，工作效率，學科技能，還特別關注他身體的狀態。然而教師、父母或心理輔導人士並不盡然了解『身體結構（或稱體質）』深深影響著每個人面對周遭世界的個別不同狀態、反應及關聯。